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人物纪录片中的儿童形象类别
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纪录片创作者将儿童作为拍摄对象时，通常将展示儿童最原始的纯真美好、懵懂可爱形象作为创作初心，力求呈现最真实的童真形象。这些以儿童为记录对象的纪录片有着共同的情怀，不同国家、地域、文化背景的观众也能产生同样的情感共鸣。
张以庆导演的《幼儿园》镜头对准一群天真可爱的幼儿园小朋友，用纪录片的真实、生动的影像为我们展示了丰富的儿童形象。这些常态下的儿童形象看似生活在规律、普通的环境之下，但通过创作者的深层次探索，每一个儿童都有着自己独特的形象体现，他们的故事同样丰富多彩，他们更是真实、童稚、天真无邪形象的代表。
除常态下的儿童形象之外，农村贫困儿童、留守儿童、残障儿童等这些在特殊生存空间下的儿童也成为了纪录片创作者常选择的记录对象。这些儿童形象有些是丧失双亲的孤儿、有的身患残疾，这些都是深陷于苦难的儿童形象的代表。这些纪录片常常以这些儿童的生活地为背景，将镜头对准这些在特殊生存空间下的儿童，记录他们在生活中面对或遭遇的困难从而反映这些儿童在成长中遇到的亲情、教育以及社会问题。这些儿童形象多表现出家庭方面爱的缺失、生活环境的窘迫、艰苦或与常态环境下儿童的差距。
2012年，描述宁夏西海固地区儿童生存现状的纪录片《虎虎》在“凤凰视频纪录片大奖”上获得“最佳纪录长片奖”。该片讲述了六岁的主人公虎虎出生不久后便被父亲遗弃，他与姥姥、姥爷和有智力障碍的母亲住在宁夏西海固地区海原县的小山村里。年幼的虎虎要踩上梯子给牛添草，开灶做饭也搭上小凳，而他唯一的心愿是好好读书，长大养活妈妈。这样的纪录片往往通过对儿童生活环境的记录，以儿童生活中遇到的种种艰苦为故事背景深刻记录了生活的艰辛和不易。
在纪录片中，这些特殊生存空间下的儿童形象往往作为一个载体，承载着教育、婚姻、家庭以及更多其他社会问题。
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